前言：張雅惠在台科大諮商輔導組的工作為固定開會的會議紀錄、電話諮詢服務、工讀金的申報與管理、演講和研討會錄音與典藏、英文版諮商預約系統的維護（因有國際學生）、英文網頁的維護、諮商紀錄系統的資料傳輸與系統維護，由於電腦系統設計時往往並無考慮盲人使用者的問題，因而導致盲人工作困難，她的解決方法就是直接找委託廠商或設計系統的工程師解決。
2004年5月的一場實驗爆炸，毀了張雅惠的臉和雙眼，即使事隔六年仍可以從她的外觀感受到當時強勁的威力，「我人生看到的最後一眼，就是作材料前置作業的『鹽浴爐』。」接下來的半年，她安靜的在醫院接受一連串的開刀、移植、治療，不吵也不鬧，面對這巨大的轉變，她輕輕的下了一個註解，「啊，人生啊！」語調詼諧，似乎看透了一切。
傷勢稍穩，台科大的校長陳希順經由雅惠的指導老 師王朝正 教授與學務處工作人員得知她的情形。據聞，前校長陳舜田曾透露，雅惠與另一名女同學的意外是任內最大的遺憾，現任陳希順校長得知後表明將提供必要的協助；因此陳校長除了委由指導教授鼓勵她之外，並告知一項重大的訊息：學務處諮商輔導組與社團輔導組「剛好」各有名行政人員的職缺，一年一聘，希望她去報考。雅惠經過公開程序甄選後，成為諮商組的新成員。
這單位最主要是提供學生心理諮詢和輔導，不過雅惠的工作純屬於行政人員，內容是固定開會的會議紀錄、電話諮詢服務、工讀金的申報與管理、演講和研討會錄音與典藏、英文版諮商預約系統的維護（因有國際學生）、英文網頁的維護、諮商紀錄系統的資料傳輸與系統維護。
這工作並不輕鬆，她得時時學習跟明眼人溝通，由於電腦系統無法提供盲人工作，例如網頁沒有標簽就是個大問題，「這時，誰管就誰倒楣」，像當時學校有電子郵件系統Web Mail上網收信，剛上線推行時，她就打電話求救，「我眼睛不好，好像沒有標示清楚，能不能幫個忙」，幸好承辦人員很友善，幫她把電話轉給委託廠商，她明確的點出問題，廠商一聽就懂，順利解決她的困擾；又如校內有時提供的資料會掃成PDF檔，她又得再度打電話告訴對方，她眼睛不好無法閱讀，對方也樂意轉成WORD檔給她……「只要我有勇氣、敢去努力反映的話，通常都會得到圓滿的解決。」這話說得容易，她開玩笑地說，「有時可是挫著等」，因為她太常反映了，打電話之前，「我也是會思考好久，擔心對方不耐煩，認為我是麻煩製造者，」也怕對方說，「怎麼又是你？」但雅惠認為既然是分內的工作就必須獨立解決，否則會增加同事的困擾。
至於因實驗而中斷的學業，她也曾經思考。2005年9月的某一天，她不知道哪裡來的勇氣，突然想到實驗室看看，「我經過『鹽浴爐』時還是很害怕，很緊張，呼吸急促」，這趟「重返現場」結局是炫風式一閃而過。
倒是她的指導教授對雅惠因實驗導致失明感到非常愧疚，私下問雅惠會不會恨他，雅惠說到這哈哈大笑，「恨？」「不會啦！怎麼會呢？人生就是這樣啊！誰知道下一秒鐘會發生什麼事情？」
雅惠很高興得到目前的工作，不過她曾經問陳校長，「台科大沒有接觸盲生的經驗，您怎麼有勇氣聘用一個全盲的工作者？」校長說，幫助她有很多方法，他認為最好的方式就是讓她得到一份穩定的工作，「我們都不知道這種嘗試會不會成功，我只是提供一個機會讓你去學習、去摸索，也許會失敗，例如你只做 一兩 個月就辭職，」顯然雙方都願意為這賭注努力；以目前雅惠做四年多的時間，應該可以回應校長當初的善意。
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